carrera que quiero estudiar.

"ADMINISTRACION DE EMPRESAS"
Objetivos de la Carrera

Responder a las necesidades reales del mundo empresarial actual, investigando y prediciendo hacia dónde se debe avanzar y con qué herramientas competir en el mercado.

Perfil del Profesional

Es un coordinador y director de los esfuerzos encaminados a alcanzar el objetivo de la empresa. En su desempeño tendrá que asumir riesgos calculados, hacer frente a imprevistos que surjan y tener a mano soluciones adecuadas para superar los obstáculos que se puedan presentar.

También debe lograr un óptimo aprovechamiento de sus recursos para mejorar la calidad, competitividad y eficiencia de la empresa.

Conduce la empresa en base a disponibilidad de información tanto interna como externa a la empresa, la cual analiza y en base a ella determinar una línea de acción y prevé futuras situaciones, con la finalidad de desarrollarla y promoverla en el mercado.

La información externa a la empresa que requiere es de tipo económico, social, legal, político y tecnológico, para hacer un diagnóstico e interpretación de la situación de la empresa  en el  medio ambiente donde se desenvuelve. Y también factores más específicos de su  interés como es información de sus proveedores, clientes, grupos de presión y competencia.

La información interna de la empresa la obtiene vía documentos que informan de datos generales y efectivos de las áreas de producción, administración y financiamiento de la empresa, de manera de tomar decisiones basadas en hechos reales y actualizados de la empresa.

                 

Tareas o actividades específicas que se realizan en la profesión.

-Evalúa  lo que ocurre dentro y fuera de la empresa.

-Proyecta  el devenir de la empresa y su vinculación con el medio.

-Diseña la estrategia de la organización de manera de adaptar la empresa a los cambios del medio.

-Genera proyectos *viables. *Formula y *administra proyectos de *inversión, desde la concepción inicial del proyecto, su diseño y construcción hasta la *gestión de su operación real.

-Planifica la *gestión, estrategias y *políticas al interior de las empresas.

-Lidera, motiva, persuade, negocia, conduce y trabaja en equipo para el logro de los objetivos de la empresa. Debe conocer a las personas que tiene bajo su mando obteniendo lo mejor de ellas y ser capaz de conducirlas a dichos objetivos.

-Interpreta los resultados económicos y administrativos de la empresa y los cuestiona.

-Toma  iniciativas y riesgos empresariales con conocimientos de los instrumentos propios de la actividad.

-Estudia la  estructura organizacional de la empresa y sus procesos de decisión, *planificación, información y control.

-Hace uso de métodos e instrumentos científicos y tecnológicos para optimizar el *potencial humano, los recursos materiales, tecnológicos, económicos y financieros de las organizaciones.

-Incorpora mayor tecnología para incrementar la eficiencia y productividad.

-Conoce bien el tipo de producto que ofrece, *mercado al que va dirigido, nivel de ventas y sus posibilidades reales de abastecer a sus *clientes potenciales; al tiempo que tiene controladas las áreas de *producción, *administración, y *financiación.

Toda esta labor puede realizarla  como gerente de una empresa, o emprendiendo  su propio negocio.

Campo Ocupacional

Empresas públicas

Empresas privadas

Investigador, ejecutivo o asesor de todo tipo de empresas u organizaciones que se vinculen con fenómenos de orden económico.

Investigación y docencia en Instituciones de educación superior, como Universidades, Institutos, etc.

Emprender su propio negocio

Duración aproximada de los años de estudio.

4 a 5 años según régimen de estudios de la institución que la imparta.

Principales asignaturas contempladas en el plan de estudios.

Asignaturas de formación General

Psicología Social, Derecho Laboral, Teoría de la Sociedad, Historia Económica, Varios Niveles de Inglés

Asignaturas de formación Básica.

Matemáticas (Álgebra, Cálculo 1,2 y 3, Estadística 1 y 2), Computación.

Área profesional

Administración 1 y 2,  *Contabilidad, *Contabilidad Financiera, *Contabilidad de Costos, *Finanzas, Administración Financiera, *Marketing, *Mercado de Capitales,  Cadena de Suministro, Gestión Comercial,  Personal y Comunicación, *Macroeconomía, Economía Internacional, Administración de la Producción ,  Política de Negocios , Teoría de Precios , Comercialización, *Investigación de Mercado,  Equilibrio de Mercado, Teoría de La Organización de La Empresa, Evaluación de Inversiones,  Investigación Operativa.

Vocación, Habilidades e Intereses necesarios en el postulante a esta carrera. 

Intereses

Interés por la observación de situaciones sociales-comerciales.

Curiosidad por predecir si un proyecto comercial será  o no exitoso.
Interés en proponer iniciativas comerciales.

Gusto por  la venta.

Curiosidad en observar ocaciones de negocios donde los demás aún no lo han previsto.
Diversión por el regateo en las compras.

Interés por conocer gente y sacar la máxima ventaja de sus relaciones sociales.

Gusto por motivar a la gente con sus ideas.

Iniciativa por organizar y coordinar para llevar a cabo proyectos, trabajos, etc.a los demás para llevar a cabo eventos, trabajos, etc.

Gusto por la *gestión

Atracción por la estrategia comercial

Atracción por el mundo del intercambio

Habilidades

Visión y creatividad comercial

Habilidad para negociar

Facilidad para relacionarse y comunicarse con la gente.

Persuasivo

Buen nivel de Razonamiento Numérico

Capacidad para hacer frente a situaciones nuevas y realizar aportes oportunamente.

Atención distribuida, es decir capacidad para atender y resolver problemas variados.

Capacidad para liderazgo, organización  y coordinación de equipos de trabajo.

Sentido del orden.

Analítico de situaciones en que intervienen un gran número de variables.

Vocación

Fuerte inclinación por Producir bienes y servicios  y obtener logros en el aspecto social, cotidiano y económico.

Deseos de aportar sus habilidades para desarrollar, crear y determinar cosas.

Satisfacción por lograr la motivación y cohesión de las personas en la búsqueda de un logro común.

Anhelo de emprender con estrategia nuevas formas de organizar los *recursos para crear riqueza que satisfaga las necesidades económicas trayendo bienestar a la población.

O cualquier sueño o anhelo específico que se sienta involucrado u orientado hacia esta dirección.

Personalidad del postulante

Espíritu emprendedor

Dinámico y competitivo

Práctico y concreto

Versatilidad para el trabajo en equipo

Sociable

Persuasivo, conductor, líder

Capacidad de emprender situaciones nuevas y  asumir riesgos

Capacidad para tomar decisiones.

Independiente

Con Sentido de la oportunidad

Con carácter para dirigir y capacidad de mando.

Capacidad ejecutiva, es decir capacidad para concretizar o lleva a cabo tareas, diligencias y acuerdos.

Ámbito de trabajo

Urbano

Ambiente de oficina, con alto nivel de gestión.

Ambiente competitivo y de presión

De mucho contacto social.

Requiere de disponibilidad para viajar.

mi vida en el pasado, presente y futuro.

1.- ¿Que dice de mi misma este dibujo?
R= que antes que no pensaba en mi futuro y lo que queria hacer ahora estoy estudiando y echandole ganas a la escuela para superarme y tener una buena carrera y un buen trabajo dice que podre alcanzar todos mis logros.
2.- ¿Que dice de mi actitud hacia la vida y el trabajo?
R= que estoy feliz con lo que he logrado y quiero lograr que todo lo que vivo ahora me ayudara ha sobrevivir en el futuroy tener un buen em,pleo si sigo con la actitud de que lo lograre.
3.- ¿Que ha tenido sentido y que no?
R= ha tenido sentido todas las maneras de ser responsable y es posible realizando las tareas y cumplir con cada maestro como es debido.
No ha tenido sentido aveces mi actiud ya que aveces siemto no poder lograr lo que quiero por tanto trabajo que me cuestan las cosas.
4.-¿Que elementos apresio de mi misma y cuales necesito cambiar?
R= aprecio que apesar dew todo sigo adelante en todo y que lo sienta imposible lo puedo lograr cumplir con las cosas a tiempo.
Necesito cambiar mi pesimismo y  no ser tan floja por que eso hace que desperdicie mi tiempo y sienta luego dificil las cosas uqe queria realizar y necesitan de el para que salgan bien.

DONDE ESTA USTED?

1.- ¿CUAL ES LA SITUACIÓN ACTUAL DE MI VIDA Y EN LA ESCUELA?

R= a veces suele ser muy estresante debido a que no coordino mi tiempo al hacer ciertas actividades pero todo marcha bien cuando cumplo con todo y tomo tiempo para mí misma.

 ¿CUAL ES MI ESTILO DE VIDA (CALIDAD E INTENSIDAD)?

R= ocupada en los momentos de hacer los trabajos de la escuela, preocupada al pensar k no pasare algún bloque, aun que a veces suelo ser despreocupada cuando salgo a caminar para olvidar todo lo que me estresa.
2.- ¿QUE CAMBIOS QUIERO LOGRAR EN MI VIDA Y EN MI TRABAJO INMEDIATAMENTE?

R= superarme en todo lo que me proponga lograr que la cosas sean sencillas a como en realidad serian, poder tener tiempo para mi sin preocupaciones.

 ¿Y EN LOS PRÓXIMOS 20 MESES?

R= que todo resulte a como lo espero ya que tendría más experiencias en ciertos aspectos y poder poner en práctica todo lo aprendido y que en mi vida no  se me dificulte el tiempo para las cosas y poder terminar con satisfacción el semestre.

 ¿Y EN LOS PRÓXIMOS 5 AÑOS?

R= ser profesionista en lo que tanto me empeñe en lograr y en lo que sacrifique para poder estudiar y que me guste mi trabajo y disfrute hacerlo.
3.- ¿CUÁLES OBJETIVOS PRETENDO AL TERMINAR ESTE PROGRAMA?
R= tener ya claro lo que quiero y lo que tengo que hacer para poder lograrlo ya tener en mente mis metas y porque lo quiero hacer o cumplir

4.- ¿CUÁNDO FUE LA ÚLTIMA VEZ QUE HICE EXACTAMENTE LO QUE QUERIA EN UN DIA?

El 10 de mayo del 2011

 ¿QUE FUE LO QUE HICE?
Salí a pasear con mis amigos de prepa y me divertí un buen  y de ahí llegue a mi casa y cocine y compre todo lo que había planeado y que fuera especial para mi mamá me sentí muy bien de que todo haiga salido como esperaba.
5.- ¿QUÉ ES LO QUE MÁS Y LO QUE MENOS ME GUSTA DE MI MISMO?

Lo que más me gusta de mi es que soy buena escuchando a las personas cuando me necesitas amo esa parte de mi. Lo que no me gusta es mi carácter cuando me enojo ya que suelo ser orgullosa y terca

6.- SI POR ARTE DE MAGIA PUDIERA CAMBIAR ALGO DE MI MISMO, ¿QUE CAMBIARÍA?

Cambiaria mi pesimismo ya que a veces no veo el lado bueno de las cosas y me complico mucho y me deprimo cuando pienso que no lograre lo que tanto deseo y me gustaría pensar siempre positivo.

7.- ¿CUÁNDO FUE LA ÚLTIMA VEZ QUE ESTUVE VERDADERAMENTE MAL (ENOJADO, TRISTE, SOLO, ENFERMO, INFELIZ)?

Estuve realmente triste cuando sentí que perdería lo que más quiero que no habría como impedirlo que no me había dado cuenta que había lastimado y sin darme cuenta y por esos errores perdería personas que significan mucho para mí.
8.- ¿CUÁL ES MI PRINCIPAL FUERZA Y MI PRINCIPAL DEBILIDAD?
mi principal fuerza es tener personas que de verdad me quieren y disfrutan mi compañía en todo momento y con ellas puedo ser como en realidad soy pero mi debilidad es estar sola sentirme incomprendida que no hay nadie que me entienda o me apoye.
9.- SI ME DIJERAN QUE ME QUEDAN 6 MESES DE VIDA, ¿QUE HARÍA EN ESE TIEMPO?
trataría de vivir lo máximo estar con las personas muy importantes para mi pasarla de lo mas increíble con ellas.
10.- SI PUDIERA ESCOGER UN TRABAJO, ¿CUAL SERIA?
ser jefa de una fundación para ayudar a los animales de todo tipo de especies e interactuar con ellos todos los días.
11.- ¿CUÁL ES EL TALENTO QUE NO HE USADO DESDE HACE MUCHO TIEMPO?
el de hacer manualidades por diversión buscar cómo crear cosas nuevas pintar y decorarlas para que sean de utilidad.

12.-EN EL CASO DE NO PLANIFICAR MI VIDA, ¿HACIA DONDE VOY?

Voy hacia donde me llame la atención buscando que hacer y lo que podría ser bueno para mí experimentando cosas nuevas y no saber a dónde me llevaría

¿QUE ME SUCEDERIA?

No sabría lo que quisiera ni sabría a donde ir o que hacer todo estaría confuso y posiblemente me quedaría estancada.
13.- LO QUE ESPERO DE MIS COMPAÑEROS DE LA ESCUELA:
que podamos todos apoyarnos y no burlarnos de nosotros mismos de no sentirnos  más ni menos que otros que de verdad podamos trabajar en grupo y equitativamente sin que nadie haga más que otros y sin discutir.

14.- LO QUE PUEDO DAR A MIS COMPAÑEROS DE LA ESCUELA:

Ayudarlos en lo que pueda, solidaridad para tener compañerismo y comprensión en lo que necesiten.

PLAN DE VIDA Y CARRERA

AMBITO	QUE QUIERO LOGRAR	PARA QUE LO QUIERO LOGRAR	COMO LO LOGRARE
ESCOLAR	Terminar la prepa sin deber ninguna materia ni quedarme a la mitad y tener calificaciones aprobatorias para poder estudiar la universidad	Para darme cuenta de lo que soy capaz de lograr por mi misma y así poder superarme cada vez mas y que la universidad no será un obstáculo más para mí.	Entregando mis tareas a tiempo y estudiando para los exámenes ya que son muy importantes y sobre todo participar en todo lo que pueda para que vean que si le hecho ganas.
FAMILIAR	Que mi familia se dé cuenta de lo que soy capaz de lograr, de cómo he ido creciendo y que no hay nada que me pueda detener para lograr lo que quiero.	Para que se sientan orgullosos de lo que he logrado y de lo que puedo lograr en la vida.	Demostrándoles que todo lo que hago es de buena manera y con las mejores intenciones y me esforzare mucho para lograrlo.
SOCIAL	Ayudar a todos aquellos en lo que pueda y brindar una ayuda aparte de encajar bien  en la sociedad.	Para poder convivir  bien con todos los que me rodean y así conocer más personas que pueden llegar hacer importantes para mí.	Siendo una persona ética y con buenos valores, respetando a las personas para que me den un trato igual y justo.
LABORAL	Poder ejercer bien la carrera que tome y poder trabajar  en lo que me gusta.	Para sentirme bien conmigo misma y satisfecha de que todo lo que hice nada fue en vano y al fin lo logre.	Echándole ganas a la escuela y nunca desanimarme porque sé que si lo voy a lograr.
PERSONAL	Ser una mujer independiente y dedicada en lo que le gusta y sin que nada me lo impida y todo lo que yo tenga o gane se deba a mi esfuerzo.	Para que sea feliz y me sienta orgullosa de mi misma.	Cumpliendo todas las metas que me propuse y me propondré solo así podre lograrlo.

CONOSCO MIS GARANTIAS INDIVIDUALES

El derecho político o constitucional es el conjunto de normas relativas a la estructura fundamental del estado, a las funciones de sus órganos y a las relaciones de estos entre si y con los particulares.

En el derecho constitucional de una nación podemos encontrar la historia misma de su pueblo, su evolución cívica y social, su lucha por la independencia y por la libertad.

La constitución suele dividirse en dogmática y orgánica.

 las garantías individuales, están divididas en cuatro grandes grupos:

·         garantías de igualdad

·         garantías de libertad

·         garantías de propiedad

·         garantías de seguridad jurídica

Una manera breve la finalidad de cada articulo.

Art. 1º Goce para todo individuo de las garantías que otorga la constitución.

Art. 2º Prohibición de la esclavitud.

Art. 4º Igualdad de derechos sin distinción de sexo.

Art. 12º Prohibición de títulos nobiliarios.

Art. 13º Prohibición de fueros.

Garantías de libertad

Estas garantías están en los artículos. 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 16, 24 y 28. Siendo la libertad el derecho de elegir aquello que es bueno para una persona.

Art. 5º Es la libertad de elegir cualquier profesión que se desee, siempre y cuando sea licita, además de hablar de la justa retribución del trabajo efectuado por alguien.

Art. 6º Habla de la libertad de expresión, excepto si se ataca la moral, derechos de terceros, provoque un delito o altere el orden publico.

Art. 7º Libertad de escribir y publicar sobre cualquier materia

Art. 8º Los funcionarios y empleados públicos respetaran el ejercicio del derecho de petición, siempre y cuando, sea por escrito y de manera pacifica

Art. 9º Libertad de asociación y reunión libre con objetivos lícitos, que no sea reunión armada, sin producir amenazas.

Art. 10º Derecho a poseer armas por seguridad y defensa propia, a excepción de las prohibidas y las reservadas para el ejercito.

Art. 11º Libertad de transito, de entrar y salir del país, viajar por el y mudar de residencia cuanto se desee.

Art. 16º La correspondencia cubierta por estafetas estar libre de registro.

Art. 24º Libertad de creencia religiosa.

Art. 25 prohibición de monopolios.

Garantías de propiedad

Esta clasificación es solo para el articulo 27

La propiedad de las tierras y aguas nacionales corresponde originalmente a la nación, la cual ha tenido y tiene el derecho de transmitir el dominio de ella a los particulares constituyendo la propiedad privada

La expropiación, solo se hará en utilidad publica y con indemnización.

Garantías de seguridad jurídica

Estos son derechos y principios de protección a favor del gobernado.

Art. 14º Dice que a ninguna ley se le dará efecto retroactivo en perjuicio de persona alguna. Nadie podrá ser privado de la vida, libertad y de sus propiedades, a menos que se llegue a esto por algún delito. Que la ley debe ser aplicada exactamente como es, y que las sentencias deberán ser según la interpretación de la ley, si no la hubiera seria por el derecho.

Art. 15º No se puede extraditar reos políticos, ni delincuentes de del orden común que hayan estado en él termino de esclavos en otro país, ni la celebración de convenios en virtud de alterar sus garantías y derechos establecidos.

Art. 16º Prohíbe el que alguien (autoridad) quiera molestar a alguien o irrumpir en su casa sin una orden judicial, la cual no podrá ser expedida amenos que haya alguna denuncia. Las visitas domiciliarias están permitidas pero solo para revisar el cumplimiento de las normas (esto es un cateo).

Art. 17º Nadie puede hacerse justicia por si mismo, ni ejercer violencia para reclamar sus derechos. Pero se tiene derecho a recibir justicia, gratuitamente. Nadie puede ser aprisionado por deudas de carácter civil.

Art. 18 Solo habrá lugar a prisión preventiva por delito que merezca pena corporal. Los gobiernos de la Federación y los estados organizaran el sistema penal. La federación y los gobiernos de los estados establecerán instituciones para menores infractores.

Art. 19 Ninguna detención podrá sobrepasar los 3 días sin haberse declarado una auto de formal prisión (se aclararan el delito, lugar, tiempo, circunstancias y los datos de la averiguación).Todo proceso se seguirá por el delito señalado, si hubiese otro, se tendría que repetir el proceso con el otro delito.

Art. 20 consagra 10 garantías de seguridad de todo procesado:

·         Libertad bajo fianza

·         Derecho a no declarar en su contra

·         Derecho a conocer el delito del que lo acusan y quien le acusa

·         Derecho a tener un careo con los testigos que declaren en su contra.

·         El que se reciban los testigos y las pruebas que ofrezcan.

·         Ser juzgado en audiencia publica

·         Que le faciliten todos los datos que solicite para su defensa

·         Ser juzgado antes de 4 meses, si su condena no excede los 2 años de prisión y 6 meses si lo excede.

·         Poder defenderse solo o por un abogado suyo o de oficio.

·         No se podrá prolongar la prisión por ninguna cosa de dinero, y tampoco la prisión preventiva por ninguna cosa.

Art. 21 Solo la autoridad judicial podrá imponer penas. La persecución de delitos es del ministerio publico (con la policía judicial). Si se trata de multas se tendrá que tomar en cuanta el ingreso o sueldo que tenga el infractor.

Art. 23 Ningún juicio criminal deberá tener mas de tres instancias, nadie puede ser juzgado por el mismo delito. Queda prohibida la practica de absolver la instancia.

Y el Art. 29, que habla de cuando se cancelan ciertas garantías individuales, que seria en caso de guerras o cosas así, que atenten contra nuestra sociedad, será por tiempo limitado, determinados lugares o todo el país.

Con las garantías nos proporciona una cierta libertades y mas de expresión y ante el estado y la política gracias a ellas podemos ejercer lo que nos conviene y estar tranquilos respecto a ciertos ámbitos de la vida social

SITUACION ACTUAL DE LA EDUCACION EN MEXICO

El  sistema educativo mexicano ha logrado expandir la matrícula escolar en todos sus niveles y ampliar sus demás  servicios y la educación constituye una de las  claves del ascenso social, y un factor de justicia en la distribución de oportunidades, sin embargo, por sí sola tiene poco efecto en el mejoramiento  de las condiciones de vida de los grupos socialmente desfavorecidos. Es cierto que, individualmente, facilita la movilidad a través de los distintos estratos sociales, pero también por falta de una estrategia integral, tiene poco impacto en la vida de los núcleos sociales de menores recursos, en los que alimenta expectativas a las cuales no siempre responde el sistema socioeconómico del país, manteniéndose, con ello, la estratificación.

México está en los últimos lugares de educación. Pero primero al decir educación se refiere a una enseñanza directa de parte de los que saben algo, en favor de los que nada saben; me refiero a una enseñanza que sirva para aumentar la capacidad productiva de cada mano que trabaja, de cada cerebro que piensa.

El Lic. José Vasconcelos, se creó la Secretaría de Educación Pública el 25 de septiembre de 1921. Que tenía como objetivo los procesos de alfabetización de la población rural mexicana.

Los grupos sociales menos favorecidos continúan sin atención debido a la carencia de medios y apoyos  que permitan su acceso y aseguren su permanencia y éxito en el sistema  educativo. La desigualdad económica y cultural se hace presente desde el  nacimiento del futuro educando.  La nutrición insuficiente en los primeros años de vida condiciona su potencial de inteligencia y entre otros factores que condicionan sus posibilidades educativas están: el ingreso económico de sus padres, la propia comunidad y el grado de desarrollo de la región de que proviene.

En México la Secretaria de Educación Publica (SEP) es la institución que está encargada de administrar los diferentes niveles educativos del país, educación básica, media y superior.

Para mi criterio Mexico esta en un bajo perfil sobre la educación ya que hay muchas personas analfabetas y al igual personas que no terminan las escuelas ya sea por la economía o por tropiezos de la vida.

EMBARAZO PRECOZ

El Embarazo en la adolescencia constituye un problema social, económico y de salud pública de considerable magnitud, que últimamente se ha expandido considerablemente en nuestro país.

Barrera (1996), dice que la situación es alarmante, ya que para 1986 la directora de la Maternidad "Concepción Palacios", refería que el 8% de los partos se suceden en muchachas entre 12 y 14 años de edad, con un índice de 80% de soltería.

Recientemente el Dr. Oscar Feo I. Ex-presidente de CORPOSALUD en Aragua informaba a través de un programa de televisión, que en el Estado el porcentaje de partos provenientes de embarazos precoces alcanzaba la cifra del 20% del total de partos atendidos en los centros asistenciales públicos.

El Embarazo en la adolescencia es un impacto de considerable magnitud en la vida de los jóvenes, en su salud, en la de su hijo, su pareja, su familia, ambiente y la comunidad en su conjunto.

CONSECUENCIAS

·        La joven corre el riesgo de experimentar anemia, preclamsia y complicaciones en el parto, así como un alto riesgo de mortalidad propia durante el embarazo.

·        Los bebes de madres adolescentes tiene una alta tasa de mortalidad al igual que pueden experimentar mal formaciones congénitas, problemas de desarrollo, retraso mental, ceguera, epilepsia o parálisis cerebral.

·        Las muchachas embarazadas tienen pocas probabilidades de continuar sus estudios debido a que algunas instituciones educativas optan por negarles la entrada por temor de que puedan influir desfavorablemente en otros alumnos.

·        Otra consecuencia del embarazo en edades tempranas es el riesgo de aborto.

1.Existe un desconocimiento de los signos de embarazo.

2.Una dificultad de comunicárselo a la familia.

3.Una falta de posibilidades económicas, deseos expresados de tener el hijo y una ambivalencia en relación con este hecho.

4.Falta de consultas apropiadas donde consejos y la soluciones les puedan ser facilitados.

MEDIDAS PREVENTIVAS

•Prevención primaria: es el conjunto de medidas que tienden a evitar que llegue a producirse un fenómeno no deseable. En este nivel hay que evitar el embarazo. Puede intentarse poniendo en acción medidas de orden general, educativas o sociales, dirigidas a todos los jóvenes; puede intentarse también una acción mucho mas amplia, a nivel comunitario, para modificar ciertos comportamientos sociales que fomentan la actividad sexual y los embarazos de las jóvenes. También se debe dirigir la acción hacia los que tienen la responsabilidad educativa (familia, maestros). Entre las medidas generales es necesario trabajar sobre la educación de la responsabilidad sexual y el poner a disposición de los jóvenes medios de control de fertilidad.

La adolescente embarazada es la presa de la hipocresía de una sociedad que perdona sus actividades sexuales y condena su embarazo. Consciente o inconscientemente, deliberadamente o por impotencia, se da mayor libertad sexual a los jóvenes, pero la sociedad permanece o vuelve a ser repentinamente moralizadora y represiva frente a las consecuencias de dicha libertad. Achacar la culpabilidad y la responsabilidad a la adolescente evita a los adultos el preguntarse por su propia responsabilidad y culpabilidad. El rechazo es la reacción más cómoda; se pone una simple etiqueta, a fin de no ver que se trata de un problema más general.

Por otra parte, la reacción de padre y madre al enterarse del embarazo de la hija. Hay poca comprensión y ayuda afectuosa. Lo que primero acude al ánimo de los padres no es tanto que ocurre con su hija sino que va ocurrirles a ellos. Esta herida paterna profunda da lugar enseguida a severos e irracionales reproches. Ante esto la joven se siente sola para asumir el conflicto y con una gran carga de culpabilidad. A veces, la revelación del embarazo da lugar a un violento enfrentamiento entre los mismos padres. Esta es una actitud inmediatista, epidérmica e impulsiva que casi todos lo padres adoptan.